В социальных сетях и мессенджерах сообщают о том, что в России сократят часы преподавания математики, физики и химии. Так ли это, разбираемся в совместном проекте НИУ ВШЭ и АНО «Диалог Регионы» по проверке достоверности информации в рамках фактчекинговой платформы «Лапша Медиа».
В России сократят часы преподавания математики, физики и химии. Так телеграм-каналы преподносят заявления главы СПЧ Валерия Фадеева. Как сообщают в соцсетях, в СПЧ заявили, что из программы могут убрать до 20–30% «лишних знаний» по математике, физике и химии. «По словам главы СПЧ Фадеева, педагоги жалуются на перегруженные курсы, которые можно заметно сократить. Ранее школьникам 5–7-х классов уже сократили часы английского, а обществознание оставили только для 9–11-х классов», — говорится в посте в телеграм-канале.
Как на самом деле
Глава СПЧ Валерий Фадеев действительно говорил о том, что в школьной программе необходимо провести ревизию некоторых курсов. По его мнению, многие курсы переполнены лишней информацией. Валерий Фадеев считает, что необходимо разгрузить как детей, так и учителей.
При этом Совет по правам человека — всего лишь консультативный орган. Он не играет роли в принятии решений по образовательным программам. Вопросы наполнения школьной программы находятся исключительно в ведении Минпросвещения. Полномочия ведомства перечислены в официальных документах. В частности, в соответствии с законами в ведении Минпросвещения находится «порядок образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования». То есть ведомство разрабатывает и утверждает федеральные основные общеобразовательные программы, которые определяют единый для всей страны стандарт и содержание школьного обучения. Комментариев со стороны министерства о том, что из программы могут убрать до 20–30% «лишних знаний» по математике, физике и химии, не поступало.
Как отмечается в опубликованном приказе Минпросвещения РФ, количество учебных часов у школьников 10–11-х классов с 1 сентября 2027 года составит не менее 2312 за два года. Документом министерство утвердило обновленный федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего общего образования. Его введение в действие запланировано на 1 сентября 2027 года. «Количество учебных занятий за два года на одного обучающегося — не менее 2312 часов и не более 2516 часов (не более 37 часов в неделю в каждом классе)», — говорится в приказе. На данный момент в федеральном государственном образовательном стандарте количество учебных занятий за два года на одного обучающегося составляет не менее 2170 часов и не более 2516 часов. То есть образовательный минимум, который получит ученик, только увеличится.
В документе говорится о том, что учебный план среднего общего образования предусматривает в том числе обязательное изучение следующих учебных предметов на базовом и углубленном уровне: русский язык, литература, родной язык и (или) государственный язык республики РФ, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык, математика, информатика, история, обществознание, география, физика, химия, биология, основы безопасности и защиты Родины, физкультура. Должны быть у школьников и часы для проектной деятельности.
Если же ученик выбирает профиль, то может углубленно изучать целый ряд предметов. Для этого ему даются дополнительные часы. Это также предусмотрено в документе. Кроме того, в новом стандарте закрепляется базовый список обязательного оборудования для предметных кабинетов.
«Важным изменением станет возможность для учащихся старшей школы изучать все предметы только на базовом уровне, в то время как сейчас обязательно изучение не менее двух предметов на углубленном», — отметил в интервью, комментируя нововведения с 1 сентября 2027 года, министр просвещения Сергей Кравцов.
По его словам, система профильного обучения останется прежней и будет включать шесть направлений. Кроме того, образовательные учреждения получат возможность создавать специализированные группы, ориентируясь на индивидуальные склонности и учебные запросы школьников.
То есть речи о том, чтобы сокращать изучение точных или каких-либо других наук, не идет.
Как отметила профессор Института образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина, изменения в стандарте нацелены на повышение вариативности выбора и траектории дальнейшего образования для разных групп учащихся.
«У нас много предметов, они изучаются на базовом и углубленном уровне. Школьники могут выбрать профиль изучения, довольно широко стал применяться и проектный подход, используются исследовательские и социальные практики», — говорит эксперт.
Введение стандарта позволяет увеличить «вариативные возможности», которые дает школьная программа. То есть ученик может выбирать свою образовательную траекторию. Эксперт подчеркивает, что «сохраняются все возможности профильного обучения, изучения отдельных предметов на углубленном уровне». В целом изменения, по словам Ирины Абанкиной, позволяют «больше внимания уделить профессиональному самоопределению, личностному развитию, сочетать образование в школе, основное образование и дополнительное образование», резюмирует она.